Balikpapan, JurnalKaltim.com – Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur (Disdikbud Kaltim) baru saja memberikan penghargaan guru berprestasi dan tenaga pendidik dengan total 17 penerima penghargaan. Penghargaan yang diberikan berupa GTK Berprestasi, dalam hal ini GTK adalah Guru dan Tenaga Kependidikan. 17 individu yang menerima penghargaan merupakan gabungan dari para guru dan kepala sekolah yang memiliki dedikasi tinggi terhadap usaha memajukan pendidikan di Provinsi Kalimantan Timur.
Penghargaan Guru Berprestasi Sebagai Apresiasi & Pemberi Motivasi
Muhammad Kurniawan sebagai Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur menyatakan seluruh personil guru dan tenaga pendidik mengemban peran penting untuk mencerdaskan generasi penerus yang tidak hanya pintar tapi juga berbudi baik. Ia yakin langkah awal paling efektif untuk memulai membentuk generasi penerus yang baik dimulai dari lingkup sekolah.
“Mereka punya peranan penting bagi peserta didik. Maka dari itu, kita wajib mengapresiasinya,” tutur Kurniawan pada hari Senin (28/08/2023).
Pada acara pemberian penghargaan GTK Berprestasi di Novotel Hotel, Kota Balikpapan, Kurniawan memberikan motivasi kepada seluruh guru dan tenaga pendidik agar kedepannya mereka tidak hanyut dalam pragmatism dan juga perilaku hedonism dengan status kepegawaian yang mereka emban.
Lebih jauh, Kurniawan mengajak para personil GTK (Guru dan Tenaga Kependidikan) untuk tetap berpegang pada prinsip – prinsip pemanfaatan. Para tenaga pendidik dan guru harus memfokuskan tenaga mereka pada usaha untuk mengajar peserta didik. Fokus utamanya adalah supaya para murid mampu mengikuti proses pembelajaran dengan baik di sekolah dan mampu mengambil suri teladan serta kebaikan di dalamnya.
“Tenaga pendidik punya tugas dalam memotivasi peserta didik di sekolah. Itu harus selalu digencarkan, karena mengacu pada perkembangan pendidikan juga,” pesan Kurniawan.
Tak lupa, Kurniawan juga berpesan agar setiap tenaga pendidik yang terlibat di lingkup pendidikan Provinsi Kalimantan Timur agar mampu meningkatkan kemajuan pendidikan yang tepat dan sesuai untuk para murid – muridnya. Jika pesan ini dilakukan dengan baik, kemajuan pesat pada bidang pendidikan di Provinsi Kaltim pun pastinya bukan hanya sekedar angan – angan.
“Saya harap, tenaga pendidik bisa terus semangat dalam memajukan pendidikan yang ada di Indonesia, khususnya di Kaltim,” tutupnya.
Apakah Pemberian Penghargaan Guru Berprestasi Masih Diperlukan?
Idealnya, penghargaan guru berprestasi diberikan kepada guru, kepala sekolah dan tenaga pendidik lainnya yang memiliki dedikasi tinggi, menginspirasi dan juga penuh inovasi. Pemberian penghargaan diharapkan bisa memotivasi sekaligus meningkatkan profesionalisme guru, kepala sekolah dan tenaga pendidik untuk meningkatkan mutu pendidikan secara keseluruhan.
Ruang lingkup peningkatan mutu pendidikan pada lingkup sekolah sangat luas. Pihak guru, kepala sekolah dan tenaga pendidik diharapkan mampu meningkatkan kemampuan kepemimpinan pembelajaran terbaru, melaksanakan budaya membaca, memperkuat pendidikan karakter, inovasi serta integritas dalam lingkup pendidikan serta mengoptimalkan peran sekolah, keluarga dan masyarakat untuk keberhasilan pendidikan para peserta didik.
Pentingnya Peningkatan Kualitas Guru & Tenaga Pendidik
Untuk meningkatkan kualitas guru dan tenaga pendidik tidak bisa hanya diusahakan oleh salah satu pihak saja. Peningkatan guru juga harus dibantu berbagai pihak terkait agar kualitas dan mutu guru bisa optimal. Untuk meningkatkan kualitas, guru dan tenaga pendidik bisa melanjutkan jenjang pendidikan menjadi lebih tinggi, tidak hanya mengantongi gelar tapi mampu mengimplementasikan ilmu yang dipelajari.
Pengadaan pelatihan guru secara berkala juga memegang peran vital. Pelatihan berupa seminar dan pelatihan mendorong para guru dan tenaga pendidik untuk terus mengembangkan diri menjadi lebih baik lagi. Untuk guru dan tenaga pendidik juga penting untuk memiliki rasa ingin tahu lebih dan mengadakan penelitian ilmiah sebagai penunjang kompetensi serta melatih agar guru dan tenaga pendidik memiliki daya pikir kritis dan kemampuan analisa yang baik.
Pembentukan organisasi pembelajaran juga tak kalah pentingnya. Dalam organisasi pembelajaran, guru dan tenaga pendidik bisa berdiskusi memecahkan masalah, melakukan eksperimen, belajar dari pengalaman guru dan tenaga pendidik lainnya serta saling menyuarakan ide dan pemikiran. Terakhir, mendorong kesadaran guru untuk mengikuti Gerakan Guru Membaca (G2M). Rutinitas membaca dapat membantu guru mengembangkan wawasan mereka, baik itu berhubungan dengan pelajaran spesialis ataupun pengetahuan – pengetahuan umum.
Peningkatan kualitas ini tentunya dimulai dari kemauan dalam diri guru dan tenaga pendidik. Setelahnya, para pihak terkait wajib untuk membantu peningkatan kompetensi dan kualitas guru dan tenaga pendidik tersebut. (Adv//Disdikbudkaltim//Sik)
Sumber :
Kemdikbud – Pedoman Pemberian Penghargaan Guru dan Kepala Sekolah Dedikatif, Inovatif dan Inspiratif
Universitas Stekom – 5 Cara Meningkatkan Kualitas Guru
